小学校での非認知的能力とは具体的にどんな能力ですか

 小学校での非認知能力とは、学力テストなどで測定することが難しい、意欲や協調性、忍耐力、自己肯定感などの能力を指します。

具体的には、以下のようなものが挙げられます。

• 意欲：学習や活動に積極的に取り組む力
• 協調性：他者と協力して活動する力
• 忍耐力：困難に耐えてやり遂げる力
• 自己肯定感：自分を信じ、自分を大切にする力
• 自己制御力：自分の行動をコントロールする力
• ストレス耐性：ストレスにうまく対処する力
• 適応力：変化に対応する力

これらの能力は、学力や将来の成功に大きく影響するとされています。

小学校では、これらの能力を育むために、さまざまな取り組みが行われています。

• グループ活動：他者と協力して活動することで、協調性を育む
• 失敗体験：失敗を経験することで、忍耐力や自己肯定感を育む
• 規則の学習：規則を守ることで、自己制御力や適応力を育む

また、家庭でも、子どもの非認知能力を育むためのサポートが重要です。

• 子どもの話をよく聞く：子どもの自己肯定感を育む
• 子どもに自信を与える：子どもの自己肯定感を育む
• 子どもの失敗を許容する：子どもの忍耐力や自己肯定感を育む

小学校での非認知能力の育成は、子どもの将来の成功のために欠かせません。