朝の貴重な7分間、子供たちのために時間を作られるのは素晴らしいですね！
小学4年生という時期は、少しずつ大人びてくる一方で、まだ物語の世界にどっぷり浸かる純粋さも持っている、とても素敵な学年です。
ご質問いただいた「読み聞かせ」と「朗読」の違い、そして4年生にはどちらが向いているかについて、分かりやすく整理しました。
1. 読み聞かせと朗読の違い
大きな違いは、**「誰が主役か」と「視覚情報の有無」**にあります。
| 項目 | 読み聞かせ | 朗読 |
| 主役 | 聞き手（子供）と絵本 | 作品（文章）そのもの |
| 媒体 | 主に絵本。絵を見せながら読む。 | 主に活字のみ。耳からの情報に集中。 |
| 目的 | 物語を一緒に楽しみ、共有すること。 | 文章の美しさや表現を深く味わうこと。 |
| 読み方 | 表情や反応を見ながら、語りかける。 | 作品の世界観を崩さないよう、丁寧に読み上げる。 |
読み聞かせ： 親子のコミュニケーションや、物語への入り口として最適です。
朗読： 芸術性が高く、聞き手の「想像力」をより強く刺激します。
2. 小学4年生にはどちらがいい？
結論から申し上げますと、「読み聞かせ（絵本）」がおすすめです。
その理由：
集中力の維持： 朝の7分間は意外と長く、耳だけの情報（朗読）だと、4年生でも途中で意識が逸れてしまうことがあります。絵があることで、全員が同じシーンを共有でき、集中が途切れません。
絵を読む力： 4年生は絵本の「細かい描写」まで読み取る力があります。文章には書かれていない伏線に気づいて喜ぶなど、深い楽しみ方ができます。
安心感： 授業が始まる前の朝の時間に、大人の声と美しい絵に触れることは、子供たちの心を落ち着かせる効果があります。
3. 7分間を活かすコツ
もし「少し背伸びをさせたい」とお考えであれば、**「絵のある物語（少し文字多め）」**を選ぶのがベストバランスです。
おすすめの構成：
最初の1分：本の紹介と、軽い問いかけ（「この表紙、どう思う？」など）
5分：読み聞かせ（練習で5分程度のボリュームのものを選ぶと安心です）
最後の1分：余韻を味わう、または一言感想を伝えて締める
アドバイス：
4年生なら、ちょっと笑えるユーモアのある話や、逆に少し考えさせられる哲学的な絵本も非常に喜ばれますよ！
読み聞かせの後に、子供たちが「あー面白かった！」と笑顔で1時間目を迎えられると最高ですね。応援しています！
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次は、4年生にぴったりの「7分で読めるおすすめの絵本」をいくつか具体的にご紹介しましょうか？
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